In de blog van Lousan kom je te weten wat we kunnen leren van het “gamen” om eigenaarschap bij leerlingen te vergroten. Haar belangrijkste take-aways na een groepsgesprek over gamen heeft ze vertaald naar 7 bruikbare punten!
Sommige leerlingen in je klas zijn snel overprikkeld. Hoe kan jij deze leerlingen helpen? In dit artikel 5 tips voor in de klas!
De high five is een werkvorm die ingezet kan worden om met je team te reflecteren. Stel de vragen en voer de dialoog!
Als ZIEN in de Klas zien we steeds weer hoe belangrijk het is om als leraar met je leerlingen in gesprek te gaan. Aan de hand van deze vragentapper kun je dat op een leuke en laagdrempelige manier doen.
Knip de dobbelsteen uit langs de lijnen. Vouw de lijnen van de dobbelsteen. Plak de plakranden vast en dobbelen maar!
Knip de dobbelsteen uit langs de lijnen. Vouw de lijnen van de dobbelsteen. Plak de plakranden vast en dobbelen maar!
Feedback is een krachtige manier om het leren van de leerling te ondersteunen. Er wordt zowel voorafgaand aan, tijdens en na een (leer)taak samen met de leerling gereflecteerd op de fases in het leerproces. Op dit inspiratieblad vind je vragen die je kan stellen aan de leerling tijdens de verschillende fases.
De reactieprocedure zet je in als een leerling zich niet houdt aan een afspraak of gedragsverwachting.
Deze download bevat een gedragskaart voor het voortgezet onderwijs. Per dag en per lesuur kan het gedrag worden beoordeeld door de leerkracht.
Deze download bevat een stappenplan om de leerlingbespreking zo effectief mogelijk te laten zijn.
Het doel van een effectieve leerlingbespreking is het vaststellen wat deze leerling in deze groep op deze school nodig heeft en afspraken over welke acties gedaan moeten worden om aan deze onderwijsbehoefte tegemoet te komen.
