Zorgen over de rekenontwikkeling bij je kind?
ZIEN in de Klas biedt onderzoek wanneer er zorgen zijn over de rekenontwikkeling en wanneer er mogelijk sprake is van dyscalculie.
Het onderzoek naar dyscalculie
Wat is dyscalculie?
Dyscalculie is een specifieke leeruitdaging die invloed heeft op het vermogen om getallen en rekenkundige concepten te begrijpen en te gebruiken. Het is belangrijk om te weten dat dyscalculie niets te maken heeft met intelligentie; mensen met dyscalculie kunnen net zo slim zijn als hun leeftijdsgenoten. Het betekent gewoon dat hun hersenen informatie over getallen op een andere manier verwerken. Bij dyscalculie blijft er ondanks extra ondersteuning bij het rekenen een achterstand ten opzichte van leeftijdsgenoten bestaan. Naar schatting heeft in Nederland zo’n 2 tot 3% van de leerlingen dyscalculie. Als een kind met een rekenachterstand ondanks extra ondersteuning niet vooruit gaat, kan er sprake zijn van dyscalculie. Verder onderzoek is dan nodig om dit vast te stellen.
Mogelijke kenmerken dyscalculie
Mogelijke kenmerken van dyscalculie:
- Moeite met het ophalen van rekenfeiten uit het geheugen bijvoorbeeld bij het leren van de tafels of bij eenvoudige sommen;
- Moeite met het correct uitvoeren van stappenplannen in een rekenprocedure;
- Moeite met het correct plaatsen van de getallen op de getallenlijn;
- Door elkaar halen van cijfers in grote getallen;
- Moeite met inschatten van tijd en klokkijken;
- Moeite met het automatiseren van rekenkennis;
- Tekort aan inzicht in het getallensysteem.
Om je te helpen bij het maken van een inschatting rondom dyscalculie, hebben wij een beslisboom gemaakt. Denk je dat er bij je kind sprake kan zijn van dyscalculie? Neem dan contact met ons op. Je kunt je kind ook direct aanmelden voor een dyscalculieonderzoek via ons ZIEN portaal. Lees hier meer over in de volgende stap.
De aanmelding voor het dyscalculieonderzoek
Om een leerling aan te melden voor dyscalculie onderzoek hebben wij een aantal gegevens nodig. Aanmelding gebeurt via het ZIEN Portaal, waarbij zowel ouders als school het intakeformulier invullen. De school is daarnaast verantwoordelijk voor het uploaden van de cijferlijst, de LOVS gegevens van de basisschool en de begeleidingsplannen. Indien er in het (recente) verleden een intelligentietest is afgenomen bij je kind, is het helpend als ook deze gegevens worden gedeeld. Wanneer we een compleet dossier ontvangen, wordt deze inhoudelijk gescreend om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor onderzoek. Daarbij houden we ons aan de volgende voorwaarden:
- De leerling zit minimaal in eind groep 5.
- De leerling scoort 3x achter elkaar een E/V-score op rekenen (of behoort 3 meetmomenten achter elkaar bij de zwakste 20%).
- Er is een discrepantie zichtbaar met de andere vakken (of uit eerder onderzoek is gebleken dat de achterstanden niet vanuit de cognitieve mogelijkheden verklaard kunnen worden)
- De school heeft gedurende 6-12 maanden, 60 minuten per week extra begeleiding geboden, op zorgniveau 2 (eerste half jaar) en 3 (tweede half jaar).
De screener (tevens hoofdbehandelaar) koppelt na het screenen een orthopedagoog aan het dossier in het ZIEN Portaal. Deze orthopedagoog plant samen met school en ouders het onderzoek in.
Het dyscalculieonderzoek
Het dyscalculieonderzoek neemt meestal 2 dagdelen in beslag. Het onderzoek vindt bij voorkeur op de eigen school van de leerling plaats. De gegevens van het onderzoek worden door de orthopedagoog en de hoofdbehandelaar samen geanalyseerd. Hieruit blijkt of er sprake is van dyscalculie. De orthopedagoog schrijft een verslag met gerichte adviezen, deze worden besproken in een eindgesprek met jou/jullie als ouder(s). Wanneer je daarvoor akkoord geeft, sluit school bij dit gesprek aan.
De vergoeding
Een dyscalculieonderzoek wordt helaas niet vergoed vanuit de gemeente. Dat betekent dat school of ouders het onderzoek en/of de behandeling bekostigen.
Ouders kunnen een onderzoek wel particulier aanvragen, maar we hebben wel altijd gegevens nodig van de school (LOVS en handelingsplannen).
Hoe helpt ZIEN in de Klas mijn kind specifiek bij dyscalculie?
Bij een onderzoek naar dyscalculie brengen we het kind goed in kaart. Naast de rekenontwikkeling kijken we ook naar de algemene cognitieve vaardigheden, de planningsvaardigheden, de aandacht en concentratie, het geheugen en de benoemsnelheid. Hierdoor weten we wat de sterke (en minder sterke) kanten van het kind zijn en wat het kind gaat helpen om zich verder te ontwikkelen. Voor veel kinderen is het een opluchting als ze weten dat de rekenmoeilijkheden door dyscalculie komen. Aan dyscalculie kunnen ze immers niks doen, waardoor hun zelfbeeld en zelfvertrouwen groeien. Daarnaast mogen ze hulpmiddelen bij het rekenen inzetten. Denk daarbij aan een rekenmachine, strategiekaarten en kladpapier.
Meer informatie en aanmelden
Wil je meer informatie over rekenproblemen en dyscalculie? Dan kun je contact met ons opnemen via info@zienindeklas.nl of via 030-2437682. Je kunt je kind ook direct aanmelden via ons ZIEN portaal.
