Het voeren van kindgesprekken met jonge kinderen over leren, welbevinden
en het stellen van doelen kan behoorlijk ingewikkeld zijn. Zowel de
mondelinge taalvaardigheden als de metacognitieve vaardigheden spelen
hierbij een rol. Hoe ga je op een passende en zinvolle manier met jonge
kinderen in gesprek? De aandachtspunten in deze download helpen je hierbij.
Als het gaat om het versterken van de executieve vaardigheden van je leerlingen is het praten in een gezamenlijke taal van groot belang. De metafoor van de boot en het palet van SLO kunnen hierbij ondersteunen. We hebben ze samengevoegd tot één poster voor de onderbouw en bovenbouw van het VO. Door met leerlingen in gesprek te gaan over executieve vaardigheden en concrete doelen op te stellen, geef je ze inzicht in hun executieve vaardigheden en maak je ze bewust van hun eigen rol in het verbeteren van hun executieve vaardigheden. Ze voelen zich eigenaar van hun eigen proces.
Gebruik deze observatielijst van groep 5 tot en met groep 8 om de executieve functies per leerling te observeren.
Gebruik deze observatielijst van groep 1 tot en met groep 4 om de executieve functies per leerling te observeren.
Vul deze download samen in met het kind als schaalvragen over de executieve functies en de doelen die de leerling stelt.
Deze download kan worden ingezet om de executieve functies thuis te oefenen middels spelletjes.
Klik op de link in de download om de filmpjes te kunnen bekijken van de spelletjes van de Wijzer in Executieve Functies.
Deze download van het Handen en Voetenspel kan ingezet worden als ondersteuning van de Wijzer in Executieve Functies.
