Prikkelregulatie in de klas

Door bewust om te gaan met de prikkels in de klas en structuur te bieden, help je niet alleen de leerlingen met een gevoelig ‘filterbrein’, maar creëer je een prettigere en effectievere leeromgeving voor iedereen. Je gaat merken dat er meer rust ontstaat, leerlingen beter geconcentreerd zijn en er meer ruimte komt
voor leren. Een opgeruimde omgeving en heldere structuren ondersteunen de ontwikkeling van cruciale
executieve functies zoals planning, organisatie en taakinitiatie. Wij geven je tips om dit te realiseren.

positiviteitsdagboek

Positiviteitsdagboek: Zelfvertrouwen

Wist je dat je zelf invloed hebt op hoe je je voelt? En dat je je beter voelt en meer zelfvertrouwen krijgt door regelmatig stil te staan bij de kleine positieve dingen? Iedereen heeft een soort ‘positiviteitsspier’ en die kan je zelf trainen. Zo wordt het voor je brein steeds gemakkelijker om je op positieve dingen te richten. Dat geldt zeker ook voor kinderen! Het trainen van deze spier is niet moeilijk, maar vraagt wel wat oefening. In deze download wordt uitgelegd hoe je dat doet, zodat je er vandaag nog mee kan beginnen.

Metafoor Executieve Vaardigheden VO

Als het gaat om het versterken van de executieve vaardigheden van je leerlingen is het praten in een gezamenlijke taal van groot belang. De metafoor van de boot en het palet van SLO kunnen hierbij ondersteunen. We hebben ze samengevoegd tot één poster voor de onderbouw en bovenbouw van het VO. Door met leerlingen in gesprek te gaan over executieve vaardigheden en concrete doelen op te stellen, geef je ze inzicht in hun executieve vaardigheden en maak je ze bewust van hun eigen rol in het verbeteren van hun executieve vaardigheden. Ze voelen zich eigenaar van hun eigen proces.