Wat begon als een ontwikkelteam rondom executieve functies, groeide uit tot een schoolbreed traject waarin leerkrachten, leerlingen én ouders dezelfde taal spreken. Birgit de Lange, leerkracht en leercoördinator op De Wereldwijzer, vertelt over haar samenwerking met ZIEN in de Klas en hoe dat groeiproces eruitzag.
De motor van onze zelfsturing, de executieve functies, wordt tijdens de feestdagen op de proef gesteld. Ik geef je tips om hiermee om te gaan!
Waar we eerder als orthopedagogen vaak over het kind spraken, spreek ik nu veel vaker met het kind. Ik vertel je graag over een praktijkcasus die dit laat zien.
Waar we eerder als orthopedagogen vaak over het kind spraken, spreek ik nu veel vaker met het kind. Ik vertel je graag over een praktijkcasus die dit laat zien.
De basis van elk succesvol leerproces ligt niet in de tools, maar in het didactisch handelen van de leerkracht. In deze blog duiken we in enkele van de bewezen principes van professor Barak Rosenshine.
Twee krachtige en wetenschappelijk bewezen strategieën die jouw leerlingen helpen hun brein te trainen: Retrieval Practice & Spaced Practice.
Waardering, Inspiratie, Flexibiliteit en Integratie: WIFI is essentieel om verbindend leiderschap te realiseren. Maar hoe doe je dat? Wij vertellen je meer.
Als je aan de start van het nieuwe schooljaar naar je groep kijkt, probeer dan eens voorbij de eerste indruk te kijken. Vraag jezelf niet alleen af wie je ziet, maar vooral: wat ga je bouwen?
Leren Lukt is een remediërende methode ontwikkeld voor kinderen met lees- en spellingsmoeilijkheden, ontwikkeld door ZIEN in de Klas. Karlijn vertelt je over het ontstaan hiervan.
Wie van buitenaf onze verrijkingsklas binnenloopt, ziet waarschijnlijk kinderen die vrolijk timmeren, knutselen en puzzelen. Maar daarachter schuilt iets groters. Elke week mag collega Anne meemaken hoe kinderen zich moedig door hun eigen leerkuil heen worstelen.
We zijn bereikbaar van ma – vrij 8.30 – 17.00
Hoofdkantoor Maarssen
030 – 243 768 2
Locatie Pijnacker
015 – 737 028 2
